Senin, 13 April 2009

PENGARUH GLOBALISASI

INTERNET SEBAGAI SARANA GLOBALISASI

A. Pengertian Globalisasi dan Internet
1. Globalisasi
a. Globalisasi adalah suatu proses tatanan masyarakat yang mendunia dan tidak mengenal batas wilayah.
b. Globalisasi pada hakikatnya adalah suatu proses dari gagasan yang dimunculkan, kemudian ditawarkan untuk diikuti oleh bangsa lain yang akhirnya sampai pada suatu titik kesepakatan bersama dan menjadi pedoman bersama bagi bangsa-bangsa di seluruh dunia. (Menurut Edison A. Jamli dkk.Kewarganegaraan.2005).
2. Internet
a. Internet adalah jaringan komputer yang terhubung secara internasional dan tersebar di seluruh dunia. Jaringan ini meliputi jutaan pesawat komputer yang terhubung satu dengan yang lainnya dengan memanfaatkan jaringan telepon (baik kabel maupun gelombang elektromagnetik).
b. Internet adalah jaringan komputer yang dapat menghubungkan suatu komputer atau jaringan komputer dengan jaringan komputer lain, sehingga dapat berkomunikasi atau berbagi data secara cepat.

B. Manfaat internet sebagai sarana globalisasi
Salah satu manfaat internet adalah untuk pendidikan. Banyak sekali manfaat Internet bagi dunia pendidikan diantaranya, yaitu:
1. Akses ke sumber informasi.
Pada mulanya akses kepada sumber informasi harus melalui media cetak seperti buku, journal dan technical report. Adanya Internet memungkinkan kita mengakses informasi dari jarak jauh.
2. Media kerjasama.
Kerjasama antara pihak-pihak yang terlibat dalam bidang pendidikan dapat terjadi dengan lebih mudah, efisien, dan lebih murah.
3. Asking Place.
Di media Internet ini banyak sekali tempat-tempat yang menarik untuk dikunjungi bahkan dirancang untuk memberikan kepuasan rasa ingin tahu bagi siswa.

4. Video Teleconference.
Keberadaan teknologi ini, memungkinkan bagi siswa di seluruh dunia untuk saling berkenalan satu dengan lainnya.

C. Dampak internet dalam kehidupan
1. Keluarga
a. Dampak Positif Internet
1) Sebagai media pengembangan wawasan anak untuk mengenal tempat-tempat di belahan bumi manapun.

2) Anak mampu mengakses internet, merupakan suatu awal yang baik bagi anak.

3) Anak memperoleh program aplikasi berbentuk games lewat internet yang umumnya dirancang untuk tujuan permainan dan tidak secara khusus diberi muatan pendidikan tertentu.

4) Melalui internet anak dapat memperoleh program-program pengetahuan dasar membaca, berhitung, sejarah, geografi, dsb.

b. Dampak Negatif Internet
1) Anak lebih sukai ‘bermain’ dengan Internet atau komputer daripada dengan teman-temannya.

2) Anak menghabiskan waktu berjam-jam hanya untuk bermain games.

3) Anak malas belajar, menulis atau menggambar. Sehingga tugas-tugas dari sekolah tidak pernah dikerjakannya sampai tuntas.

4) Tanpa sepengetahuan orangtua kemungkinan besar anak, mengkonsumsi games yang menonjolkan unsur-unsur seperti kekerasan dan agresivitas. Sehingga menjadi pemicu munculnya perilaku-perilaku agresif dan sadistis pada diri anak.

5) Melalui internetlah berbagai materi bermuatan seks, kekerasan, dan lain-lain dijajakan secara terbuka dan tanpa penghalang sehingga dapat mempengaruhi anak.

2. Sekolah/ dunia pendidikan
a. Dampak positif internet
1) Mempercepat dan mempermudah alih ilmu pengetahuan dan teknologi.
Selain dengan buku, alih ilmu pengetahuan dan teknologi bisa berlangsung melalui internet. Kita bisa mengakses atau mengikuti perkembangan berbagai ilmu pengetahuan dan teknologi terkini. Sebagaimana kita maklumi, ilmu pengetahuan senantiasa berkembang cepat.

2) Proses pembelajaran lebih menarik.
Melalui internet pembelajaran tidak monoton dan jenuh. Siswa dan guru akan lebih bersemangat dalam kegiatan belajar mengajar sehari-hari. Karena dalam internet ada hal-hal baru yang variatif dan inovatif. Dengan kata lain, proses pembelajaran bisa direkayasa, sesuai materi atau bahan pelajaran dan kondisi siswa. Guru bisa menggunakan berbagai fasilitas yang ada di internet. Pada gilirannya kreativitas guru akan senantiasa terasah, sehingga proses belajar mengajar menjadi menarik perhatian siswa.

3) Mendorong siswa lebih aktif mencari ilmu pengetahuan dan informasi. Sumber belajar tidak hanya dari buku dan guru.
Siswa dapat mencari ilmu pengetahuan dan informasi dari internet. Mereka bisa mencari dan menemukan berbagai ilmu pengetahuan dan informasi yang tidak ada di dalam buku. Biasanya siswa akan lebih tertarik dan asyik mencari ilmu pengetahuan dari internet, karena disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi siswa masing-masing. Di sini siswa mempunyai kebebasan dalam mencari ilmu pengetahuan dan informasi yang penting.

4) Mempermudah penjelasan konsep.
Selama ini dalam materi atau bahan pelajaran disampaikan melalui metode ceramah. Dengan adanya internet, guru bisa menyampaikan konsep atau materi secara audiovisual. Pelajaran lebih nyata dan jelas, sehingga mempermudah pemahaman siswa. Hal ini dapat menghindari kebingungan pada diri siswa saat proses pembelajaran berlangsung. Misalnya, menjelaskan proses menetaskan telur, mekarnya bunga, dan lain-lain.

5) Pembelajaran lebih kontekstual dan up to date (aktual).
Melalui internet, pembelajaran lebih pas, sesuai materi atau bahan pelajaran yang akan disampaikan. Ilmu dan materi atau bahan pelajaran lebih baru, nyata atau aktual, sehingga wawasan siswa semakin luas. Hal ini untuk mengimbangi materi atau bahan pelajaran yang ada dalam buku, yang sudah ketinggalan zaman. Dengan demikian, proses pembelajaran lebih dinamis, sesuai perkembangan ilmu pengetahuan.

6) Mempermudah dan mempercepat administrasi pendidikan.
Pelaksanaan proses pendidikan harus diusahakan lebih praktis dan cepat. Guru tidak terlalu disibukkan urusan administrasi yang berbelit-belit, sehingga konsentrasi lebih tertuju pada proses pembelajaran di kelas. Misalnya, dalam membuat persiapan mengajar, pengolahan nilai, dan menyebarluaskan nilai ulangan atau ujian, bisa menggunakan fasilitas komputer (internet). Dengan demikian, internet dapat memperbaiki dan memperlancar administrasi pendidikan.

7) Sebagai perpustakaan elektronik.
Perpustakaan sekolah biasanya hanya berisi berbagai media cetak. Misalnya buku, majalah, surat kabar, dan lain-lain. Dengan kemajuan teknologi, perpustakaan sekolah bisa melengkapinya dengan sarana elektronik, yakni internet. Pengguna atau pengunjung perpustakaan bisa membuka internet untuk mencari berbagai informasi, data, dan ilmu pengetahuan, serta teknologi yang dibutuhkannya. Adanya perpustakaan elektronik ini, diharapkan menjadi motivasi atau dorongan bagi siswa, untuk sering berkunjung ke perpustakaan. Karena di perpustakaan tersebut tersedia berbagai ilmu pengetahuan dan informasi serta teknologi.

8) Mempercepat dan mempermudah komunikasi edukatif antara guru dengan siswa.
Komunikasi edukatif tidak hanya bisa dilakukan atau berlangsung melalui tatap muka (face to face), tetapi bisa juga lewat internet. Jadi, proses pembelajaran tidak hanya di kelas, tetapi bisa dilakukan di mana dan kapan pun, sesuai kebutuhan dan kesempatan yang ada. Guru dengan siswa bisa berkomunikasi di luar kelas. Misalnya, melalui e-mail, blog atau website resmi lembaga pendidikan yang bersangkutan.

9) Akses ke sumber informasi.
Sebelum adanya Internet, masalah utama yang dihadapi oleh pendidikan (di seluruh dunia) adalah akses kepada sumber informasi. Perpustakaan yang konvensional merupakan sumber informasi yang sayangnya tidak murah. Buku-buku dan journal harus dibeli dengan harga mahal. Pengelolaan yang baik juga tidak mudah. Sehingga akibatnya banyak tempat di berbagai lokasi di dunia (termasuk di dunia Barat) yang tidak memiliki perpustakaan yang lengkap. Adanya Internet memungkinkan mengakses kepada sumber informasi yang mulai tersedia banyak.

10) Media kerjasama.
Kolaborasi atau kerjasama antara pihak-pihak yang terlibat dalam bidang pendidikan dapat terjadi dengan lebih mudah, efisien, dan lebih murah.

b. Dampak Negatif Internet
1) Adanya game
Game-game yg gampang mempengaruhi pelajar-pelajar mulai dari Sekolah Dasar sampai kuliah.
2) Chatting (chatting mencari pacar).
Dari cattinglah pelajar-pelajar menghabiskan waktunya hanya untuk berkenalan dengan orang lain sehingga waktu yang seharusnya digunakan untuk belajar terbuang sia-sia.
3) Adanya pornografi.
Bentuknya bisa gambar, tulisan, video, dan animasi (gambar yang direkayasa menjadi gerak).
4) Adanya kejahatan.
Misalnya pembobolan ATM. Hacker atau perusak program, penipuan, pembobol keamanan, dan virus.

5) Email
Email adalah surat menyurat secara elektronik di mana pesan yang dikirimkan akan sampai dalam waktu singkat. Dari email yang diterima virus komputer juga sering diterima lewat email, dan topiknya juga tidak jelas.

3. Masyarakat
a. Dampak Positif Internet
1) Internet sebagai media komunikasi, merupakan fungsi internet yang paling banyak digunakan dimana setiap pengguna internet dapat berkomunikasi dengan pengguna lainnya dari seluruh dunia.

2) Media pertukaran data, dengan menggunakan email, newsgroup, ftp dan www (world wide web - jaringan situs-situs web) para pengguna internet di seluruh dunia dapat saling bertukar informasi dengan cepat dan murah.

3) Media untuk mencari informasi atau data, perkembangan internet yang pesat, menjadikan www sebagai salah satu sumber informasi yang penting dan akurat.
4) Kemudahan memperoleh informasi yang ada di internet sehingga manusia tahu apa saja yang terjadi.

5) Bisa digunakan sebagai lahan informasi untuk bidang pendidikan, kebudayaan, dan lain-lain.

6) Kemudahan bertransaksi dan berbisnis dalam bidang perdagangan sehingga tidak perlu pergi menuju ke tempat penawaran/penjualan.

b. Dampak Negatif Internet
1) Pornografi
Anggapan yang mengatakan bahwa internet identik dengan pornografi, memang tidak salah. Dengan kemampuan penyampaian informasi yang dimiliki internet, pornografi pun merajalela. Untuk mengantisipasi hal ini, para produsen ‘browser’ melengkapi program mereka dengan kemampuan untuk memilih jenis home-page yang dapat di-akses. Di internet terdapat gambar-gambar pornografi dan kekerasan yang bisa mengakibatkan dorongan kepada seseorang untuk bertindak kriminal.

2) Violence and Gore
Kekejaman dan kesadisan juga banyak ditampilkan. Karena segi bisnis dan isi pada dunia internet tidak terbatas, maka para pemilik situs menggunakan segala macam cara agar dapat ‘menjual’ situs mereka. Salah satunya dengan menampilkan hal-hal yang bersifat tabu.

3) Carding
Karena sifatnya yang ‘real time’ (langsung), cara belanja dengan menggunakan Kartu kredit adalah carayang paling banyak digunakan dalam dunia internet. Para penjahat internet pun paling banyak melakukan kejahatan dalam bidang ini. Dengan sifat yang terbuka, para penjahat mampu mendeteksi adanya transaksi (yang menggunakan Kartu Kredit) on-line dan mencatat kode Kartu yang digunakan. Untuk selanjutnya mereka menggunakan data yang mereka dapatkan untuk kepentingan kejahatan mereka.

4) Penipuan
Hal ini memang merajalela di bidang manapun. Internet pun tidak luput dari serangan penipu. Cara yang terbaik adalah tidak mengindahkan hal ini atau mengkonfirmasi informasi yang Anda dapatkan pada penyedia informasi

5) Perjudian
Dampak lainnya adalah meluasnya perjudian. Dengan jaringan yang tersedia, para penjudi tidak perlu pergi ke tempat khusus untuk memenuhi keinginannya. Anda hanya perlu menghindari situs seperti ini, karena umumnya situs perjudian tidak agresif dan memerlukan banyak persetujuan dari pengunjungnya.

4. Bangsa dan Negara

a. Dampak Positif Internet
1) Mengalirnya informasi yang berhubungan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek) baik ilmu sosial, eksakta, ekonomi kedokteran, filsafat, teknik, dan sebagainya. Semua ini dapat menambah dan meningkatkan sumber daya manusia karena motto yang terkenal pada dua dasawarsa terakhir adalah "Siapa yang menguasai informasi dialah yang kuat".

2) Kini adalah era globalisasi dan informasi. Dunia seperti sebuah kota. Kejadian di luar negeri bisa disaksikan di tanah air. Internet membuat semua makin mudah, cepat, tepat, dan tanpa batas. Dalam sekejap informasi dapat tersebar luas.

3) Internet dapat menyadarkan umat manusia bahwasanya kita saling membutuhkan. Tak seorangpun di dunia ini dapat hidup sendiri tanpa bantuan dari orang lain meski bantuan itu tidak disadarinya. Dengan internet orang bisa saling berkenalan, tukar pikiran, membagi pengalaman, dan sebagainya.

4) Internet telah menyadarkan umat manusia bahwa seseorang, kebangsaan, tempat tinggal (negara), bahasa, dan sebagainya dapat saling berkomunikasi dalam satu wadah dengan memakai protokol dan standar yang sama. Bukankah ini dapat menjadikan tolak ukur kepada kita semua bahwasanya manusia memiliki struktur kimiawi yang sama? Jika kita dapat menyadari semua ini, maka perbedaan di antara kita haruslah dapat dipecahkan bersama-sama pula tanpa memandang perbedaan yang ada.

b. Dampak Negatif Internet
1) Mengalirnya arus ideologi
Baik itu ideologi politik, keagamaan, sosial, ekonomi, dan budaya yang bertentangan dengan ideologi negara Indonesia yang akan membawa pada hal-hal yang dapat menyebabkan melemahnya ketahanan nasional.

2) Pola hidup yang semakin individualistis.
Orang kini merasa gengsi jika tidak berinternet, padahal belum tentu dia membutuhkan informasi. Karena penjelajahan lewat internet sangat mengasyikkan sehingga membuat orang lalai dari kehidupan sosial. Orang lebih suka bermain game atau melakukan chat yang menghabiskan begitu banyak pulsa telepon hanya sekedar mencari kesenangan.

3) Konsumerisme yang makin tinggi.
Banyak orang kini melakukan online shopping lewat internet. Semakin sering akses ke internet dan mengunjungi web-web komersial berarti makin banyak barang-barang yang dilihat yang pada akhirnya tergoda dan terpikat untuk membeli. Dengan adanya kartu kredit semuanya semakin mudah saja dan inilah kombinasi yang ampuh untuk menghamburkan uang.

D. Kesimpulan
Pemanfaatan internet dalam bidang-bidang kehidupan memiliki banyak dampak diantaranya yaitu dampak positif dan dampak negatif. Hal tersebut muncul pada segi-segi kehidupan keluarga, sekolah/ pendidikan, masyarakat dan bangsa dan negara. Internet merupakan salah satu produk teknologi yang dapat membantu kita meningkatkan taraf hidup. Sejalan dengan perkembangan zaman, kemajuan teknologi internet juga semakin maju. Melalui Internet kita dapat berkomunikasi atau berbagi data dengan pengguna lainnya dari seluruh dunia, secara cepat dan murah.

Internet bukan saja dapat memberikan hal-hal yang positif bagi kita tapi juga hal-hal yang negatif. Dengan kemampuan memilih dan memilah, gunakanlah internet sebagaimana mestinya karena kita tidak dapat menghindar dari apa yang sudah menjadi produk dan dijadikan standar. Bukan hanya internet, begitu juga dengan hasil-hasil perkembangan teknologi informasi dan komunikasi pada umumnya seperti TV, parabola, handphone, satelit, dan produk komunikasi lainnya.

Semua ini bukanlah tanpa resiko, khususnya bagi kaum muda yang masih labil. Karena internet di satu pihak dapat menjadi ancaman buat generasi muda, sedangkan di pihak lain internet juga sekaligus merupakan suatu cara baru untuk menambah wawasan sehingga dapat meningkatkan potensi dan kapasitasnya sebagai penerus bangsa.
Pengaruh Globalisasi Terhadap Nilai-Nilai Nasionalisme

1. Globalisasi adalah suatu proses tatanan masyarakat yang mendunia dan tidak mengenal batas wilayah.
2. Globalisasi pada hakikatnya adalah suatu proses dari gagasan yang dimunculkan, kemudian ditawarkan untuk diikuti oleh bangsa lain yang akhirnya sampai pada suatu titik kesepakatan bersama dan menjadi pedoman bersama bagi bangsa- bangsa di seluruh dunia. (Menurut Edison A. Jamli dkk.Kewarganegaraan.2005)
Menurut pendapat Krisna (Pengaruh Globalisasi Terhadap Pluralisme Kebudayaan Manusia di Negara Berkembang.internet.public jurnal.september 2005). Sebagai proses, globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia.
Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain. Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi. Dewasa ini, perkembangan teknologi begitu cepat sehingga segala informasi dengan berbagai bentuk dan kepentingan dapat tersebar luas ke seluruh dunia.
Oleh karena itu globalisasi tidak dapat kita hindari kehadirannya.
Kehadiran globalisasi tentunya membawa pengaruh bagi kehidupan suatu negara termasuk Indonesia. Pengaruh tersebut meliputi dua sisi yaitu pengaruh positif dan pengaruh negatif. Pengaruh globalisasi di berbagai bidang kehidupan seperti kehidupan politik, ekonomi, ideologi, sosial budaya dan lain- lain akan mempengaruhi nilai- nilai nasionalisme terhadap bangsa.
Pengaruh positif globalisasi terhadap nilai- nilai nasionalisme

1. Dilihat dari globalisasi politik, pemerintahan dijalankan secara terbuka dan demokratis. Karena pemerintahan adalah bagian dari suatu negara, jika pemerintahan djalankan secara jujur, bersih dan dinamis tentunya akan mendapat tanggapan positif dari rakyat. Tanggapan positif tersebut berupa rasa nasionalisme terhadap negara menjadi meningkat.

2. Dari aspek globalisasi ekonomi, terbukanya pasar internasional, meningkatkan kesempatan kerja dan meningkatkan devisa negara. Dengan adanya hal tersebut akan meningkatkan kehidupan ekonomi bangsa yang menunjang kehidupan nasional bangsa.

3. Dari globalisasi sosial budaya kita dapat meniru pola berpikir yang baik seperti etos kerja yang tinggi dan disiplin dan Iptek dari bangsa lain yang sudah maju untuk meningkatkan kemajuan bangsa yang pada akhirnya memajukan bangsa dan akan mempertebal rasa nasionalisme kita terhadap bangsa.

Pengaruh negatif globalisasi terhadap nilai- nilai nasionalisme

1. Globalisasi mampu meyakinkan masyarakat Indonesia bahwa liberalisme dapat membawa kemajuan dan kemakmuran. Sehingga tidak menutup kemungkinan berubah arah dari ideologi Pancasila ke ideologi liberalisme. Jika hal tesebut terjadi akibatnya rasa nasionalisme bangsa akan hilang

2. Dari globalisasi aspek ekonomi, hilangnya rasa cinta terhadap produk dalam negeri karena banyaknya produk luar negeri (seperti Mc Donald, Coca Cola, Pizza Hut,dll.) membanjiri di Indonesia. Dengan hilangnya rasa cinta terhadap produk dalam negeri menunjukan gejala berkurangnya rasa nasionalisme masyarakat kita terhadap bangsa Indonesia.

3. Mayarakat kita khususnya anak muda banyak yang lupa akan identitas diri sebagai bangsa Indonesia, karena gaya hidupnya cenderung meniru budaya barat yang oleh masyarakat dunia dianggap sebagai kiblat.

4. Mengakibatkan adanya kesenjangan sosial yang tajam antara yang kaya dan miskin, karena adanya persaingan bebas dalam globalisasi ekonomi. Hal tersebut dapat menimbulkan pertentangan antara yang kaya dan miskin yang dapat mengganggu kehidupan nasional bangsa.

5. Munculnya sikap individualisme yang menimbulkan ketidakpedulian antarperilaku sesama warga. Dengan adanya individualisme maka orang tidak akan peduli dengan kehidupan bangsa.

Pengaruh- pengaruh di atas memang tidak secara langsung berpengaruh terhadap nasionalisme. Akan tetapi secara keseluruhan dapat menimbulkan rasa nasionalisme terhadap bangsa menjadi berkurang atau hilang. Sebab globalisasi mampu membuka cakrawala masyarakat secara global. Apa yang di luar negeri dianggap baik memberi aspirasi kepada masyarakat kita untuk diterapkan di negara kita. Jika terjadi maka akan menimbulkan dilematis. Bila dipenuhi belum tentu sesuai di Indonesia. Bila tidak dipenuhi akan dianggap tidak aspiratif dan dapat bertindak anarkis sehingga mengganggu stabilitas nasional, ketahanan nasional bahkan persatuan dan kesatuan bangsa.

Pengaruh Globalisasi Terhadap Nilai Nasionalisme di Kalangan Generasi Muda

Arus globalisasi begitu cepat merasuk ke dalam masyarakat terutama di kalangan muda. Pengaruh globalisasi terhadap anak muda juga begitu kuat. Pengaruh globalisasi tersebut telah membuat banyak anak muda kita kehilangan kepribadian diri sebagai bangsa Indonesia. Hal ini ditunjukkan dengan gejala- gejala yang muncul dalam kehidupan sehari- hari anak muda sekarang.

Dari cara berpakaian banyak remaja- remaja kita yang berdandan seperti selebritis yang cenderung ke budaya Barat. Mereka menggunakan pakaian yang minim bahan yang memperlihatkan bagian tubuh yang seharusnya tidak kelihatan. Pada hal cara berpakaian tersebut jelas- jelas tidak sesuai dengan kebudayaan kita. Tak ketinggalan gaya rambut mereka dicat beraneka warna. Pendek kata orang lebih suka jika menjadi orang lain dengan cara menutupi identitasnya. Tidak banyak remaja yang mau melestarikan budaya bangsa dengan mengenakan pakaian yang sopan sesuai dengan kepribadian bangsa.

Teknologi internet merupakan teknologi yang memberikan informasi tanpa batas dan dapat diakses oleh siapa saja. Apa lagi bagi anak muda internet sudah menjadi santapan mereka sehari- hari. Jika digunakan secara semestinya tentu kita memperoleh manfaat yang berguna. Tetapi jika tidak, kita akan mendapat kerugian. Dan sekarang ini, banyak pelajar dan mahasiswa yang menggunakan tidak semestinya. Misal untuk membuka situs-situs porno. Bukan hanya internet saja, ada lagi pegangan wajib mereka yaitu handphone. Rasa sosial terhadap masyarakat menjadi tidak ada karena mereka lebih memilih sibuk dengan menggunakan handphone.

Dilihat dari sikap, banyak anak muda yang tingkah lakunya tidak kenal sopan santun dan cenderung cuek tidak ada rasa peduli terhadap lingkungan. Karena globalisasi menganut kebebasan dan keterbukaan sehingga mereka bertindak sesuka hati mereka. Contoh riilnya adanya geng motor anak muda yang melakukan tindakan kekerasan yang menganggu ketentraman dan kenyamanan masyarakat.

Jika pengaruh-pengaruh di atas dibiarkan, mau apa jadinya genersi muda tersebut? Moral generasi bangsa menjadi rusak, timbul tindakan anarkis antara golongan muda. Hubungannya dengan nilai nasionalisme akan berkurang karena tidak ada rasa cinta terhadap budaya bangsa sendiri dan rasa peduli terhadap masyarakat. Padahal generasi muda adalah penerus masa depan bangsa. Apa akibatnya jika penerus bangsa tidak memiliki rasa nasionalisme?
Berdasarkan analisa dan uraian di atas pengaruh negatif globalisasi lebih banyak daripada pengaruh positifnya. Oleh karena itu diperlukan langkah untuk mengantisipasi pengaruh negatif globalisasi terhadap nilai nasionalisme.

Antisipasi Pengaruh Negatif Globalisasi Terhadap Nilai Nasionalisme

Langkah- langkah untuk mengantisipasi dampak negatif globalisasi terhadap nilai- nilai nasionalisme antara lain yaitu :
1. Menumbuhkan semangat nasionalisme yang tangguh, misal semangat mencintai produk dalam negeri.

2. Menanamkan dan mengamalkan nilai- nilai Pancasila dengan sebaik- baiknya.

3. Menanamkan dan melaksanakan ajaran agama dengan sebaik- baiknya.

4. Mewujudkan supremasi hukum, menerapkan dan menegakkan hukum dalam arti sebenar- benarnya dan seadil- adilnya.

5. Selektif terhadap pengaruh globalisasi di bidang politik, ideologi, ekonomi, sosial budaya bangsa.

Dengan adanya langkah- langkah antisipasi tersebut diharapkan mampu menangkis pengaruh globalisasi yang dapat mengubah nilai nasionalisme terhadap bangsa. Sehingga kita tidak akan kehilangan kepribadian bangsa.

Jumat, 03 April 2009

PEMBUATAN TEMPE DAN TAHU KEDELE

PEMBUATAN TEMPE KEDELE


A. Bahan dan Alat
1. Alat
Alat yang digunakan dalam proses pembuatan tempe kedele sangat sederhana, diantaranya yaitu: panci masak, panci cuci, kompor pompa. Ukuran panci yang digunakan besarnya tergantung pada jumlah kedele yang dimasak.
Panci masak adalah panci yang digunakan untuk proses pemasakan dan perendaman kedele. Sedangkan panci cuci adalah panci yang digunakan untuk proses pencucian kedele. Pada bagian bawah panci ini dilengkapi dengan lubang-lubang kecil yang berfungsi untuk saluran pembuangan air. Kadangkala panci cuci juga diganti dengan keranjang bambu.

2. Bahan
Bahan yang digunakan untuk membuat tempe sangat sederhana yaitu:
a. Kacang kedele
Bahan utama dalam pembuatan tempe adalah kacang kedele. Namun, akhir-akhir ini ada beberapa pengrajin tempe yang menggantinya dengan bahan lain seperti kacang tanah atau kacang kapri, bahkan dengan biji kecipir (botor). Kacang kedele yang biasa digunakan adalah kedele yang berwarna kuning kecoklatan.

b. Inokulum
Inokulum adalah spora jamur Rizopus oligosporus (jamur tempe) yang dicampur dengan bahan tertentu seperti tepung beras, tepung jagung, ataupun umbi-umbian. Inokulum biasa kita sebut dengan istilah ragi tempe.

c. Bahan pembungkus
Bahan pembungkus tempe banyak jenisnya daun pisang, daun jati atau plastik. Namun, sekarang umumnya menggunakan plastik.

B. Proses Pembuatan
Proses pembuatan tempe sejak proses pemasakan hingga tempe berkapang berlangsung selama 4 hari. Berikut tahap-tahap pebuatan tempe:
1. Proses Pemasakan
Sebelum dimasak kedele dibersihkan dahulu dari kotoran besar. Selanjutnya kedele dimasukkan kedalam panci masak dan ditambahkan air bersih hingga melebihi tinggi kedele. Kemudian kedele dipanaskan atau dimasak dengan api yang cukup besar dan stabil. Proses pemasakan berlangsung kurang lebih tiga jam sampai kedelai lunak.

2. Proses Perendaman
Setelah kedelai matang, air bekas memasak kedelai tersebut dibuang dan diganti dengan air yang baru dan dingin. yang selanjutnya kedelai di diamkan atau direndam selama 12 jam. Proses perendaman ini bertujuan untuk menurunkan PH sehingga kedelai menjadi asam.

3. Proses Pencucian
Proses pencucian dilakukan setelah proses perendaman. Pencucian kedele dilakukan dengan menggunakan panci cuci. Dalam pencucian kedelai disamping disiram kedele juga diaduk sampai bersih. Selain itu kedelai juga dihancurkan hingga kulit kedelai lepas dan pecah. Namun, tidak semua kacang kedele harus pecah. setelah bersih air dibuang sampai tuntas. Kemudian kedele ditiriskan ± 1 s.d 2 jam.

4. Proses peragian
Peragian merupoakan tahap pembuatan tempe yang paling penting. Proses peragian dimulai dengan menambahkan air ke dalam kedele hingga ketinggian melebihi kedele. Baru setelah itu ragi dimasukkan sambil diaduk-aduk sampai rata. Ukuran penggunaan ragi adalah setiap 10 Kg kedele menggunakan ragi/ inokulum sebanyak 1 sendok makan. Setelah dicampur kedele dibiarkan ± 15 menit. Kemudian air dibuang sampi kedele tuntas.
Peragian pada umumnya dilakukan secara kering yaitu setelah kedele ditiriskan kemudian ditaburi ragi dan diaduk hingga rata. Cara peragian seperti ini membutuhkan tenaga yang besar dan waktu yang lama. Selain itu ukuran ragi juga tidak terkontrol serta sulit untuk pemerataannya. Sehingga tempe yang dihasilkan kurang baik. Bahkan seringkali tempe tidak bertahan lama dan mudah membusuk.
Peragian yang dilakukan diatas berbeda, yaitu dengan cara menambahkan air ke dalam kedele hingga melebihi tinggi kedele. Kemudian ragi dimasukkan ke dalam kedele yang direndam air. Dengan adanya air tersebut ternyata sangat membantu dalam peragian, karena ragi akan terlarut dalam air dan menempel pada kedele secara merata. Dengan begitu ragi yang digunakan lebih efisien dan pengadukannya lebih ringan.

5. Proses Pencetakan
Proses pencetakan yaitu proses pembungkusan tempe. Bahan pembungkus yang digunakan disini adalah plastik. Sebelum digunakan pertama kali plastik dilubangi dengan menggunakan pisau. Jarak antar lubang kurang lebih 2 cm. Hal ini bertujuan untuk sirkulasi Oksigen. Kemudian kedele yang sudah dicampur ragi dimasukkan ke dalam plastik. Bentuk cetakan tempe bervariasi tergantung pada kreativitas pengrajin.

6. Proses Pemeraman
Proses pemeraman dikenal juga dengan proses fermentasi. Yaitu proses pertumbuhan kapang jamur Rizopus oligosporus. Pada proses pemeraman ini terjadi reaksi kimia dan reaksi fisika. Protein kedele oleh kapang di uraikan menjadi asam-asam amino sehingga mudah dicerna. Kadar air kedele pada saat fermentasi mengalami penurunan.

PEMBUATAN TAHU KEDELE


A. Bahan dan Alat
1. Alat
Alat yang digunakan dalam proses pembuatan tahu kedele, diantaranya yaitu: wajan masak, panci cuci, tungku atau kompor, saringan, panci penampung, ember besar. Ukuran wajan masak dan panci penampung yang digunakan besarnya tergantung pada jumlah kedele yang dimasak.
Panci masak adalah panci yang digunakan untuk proses pemasakan. Biasanya terbuat dari besi. Sedangkan panci cuci adalah panci yang digunakan untuk proses pencucian kedele. Pada bagian bawah panci ini dilengkapi dengan lubang-lubang kecil yang berfungsi untuk saluran pembuangan air. Tungku yang digunakan untuk memasak biasanya berbahan bakar kayu. Bisa juga diganti dengan kompor minyak, yang penting api yang dihasilkan besar. Karena semakin cepat air mendidih semakin bagus pula tahu yang dihasilkan.
Saringan sari kedele terbuat dari kain siffon. Ukuran saringan cukup lebar ± 1 x 2 meter. Panci penampung adalah tempat menampung sari kedele yang telah disaring. Ember besar digunakan untuk penampung air asam.

2. Bahan
Bahan yang digunakan untuk membuat tahu sangat sederhana yaitu:
a. Kacang kedele
Bahan utama dalam pembuatan tahu adalah kacang kedele.Tiap kedele dapat digunakan untuk bahan pembuatan tahu. Namun,memiliki kandungan tepung (aci) yang berbeda-beda. hal ini tergantung pada proses penanaman. Apabila kedele dalam proses penanaman mendapatkan unsur hara yang cukup tentu kedele yang dihasilkan akan berkualits dan memiliki kandungan tepung yang banyak.

b. Air asam
Air asam berguna untuk membantu pengndapan sari kedele sehingga menghasilkan tahu. Asam yag digunakan dalam proses pengendapan biasanya menggunakan asam kedele yang ditampung dan didinginkan. Asam kedele bisa juga diganti dengan asam cuka atau asam jawa. Penggunaan asam jawa dengan cara digiling kemudian diperas dan diambil air asamnya. Dengan penggunaan asam dari buah asam jawa ternyata diperoleh endapan tahu yang lebih banyak.

B. Proses Pembuatan
Proses pembuatan tahu sangat mudah, hanya memerlukan alat yang lebih rumit dan bisa dikatakan cukup mahal. Berikut tahap-tahap pebuatan tahu:
1. Proses Perendaman
Sebelum dicuci kedele direndam terlebih dahulu ± 3 jam sampai kedele mengembang. Kemudian kedele diangakat dan dipindah ke panci cuci.
2. Proses Pencucian
Setelah kedelai mengembang, kedele dicuci sampai bersih. Sambil diaduk-aduk dan di buang kulitnya. Kedele harus di cuci dengan bersih, apabila tidak bersih maka akan berpengaruh pada proses pengendapan tahu.

3. Proses Penggilingan
Proses penggilingan dilakukan dengan menggunakan mesin penggiling. Kadangkala ada yang menggunakan batu yang dipuar. Itu merupakan alah penggiling yang masih sangat tradisional. Alat penggiling tersebut sudah sangat jarang digunakan. pada proses penggilingan kedele dimasukkan ke dalam mesin sambil diberi air sedikit demi sedikit. Hasil dari penggilingan adalah berupa bubur keele atau berbentuk adonan.

4. Proses Pemasakan
Setelah kedele di giling, kemudian adonan yang dihasilkan dimasukkan kedalam wajan masak dengan air yang telah mendidih. Jika air belum mendidih dan adonan sudah dimasukkan maka akibatnya adonan akan tenggelam dan bisa menjadi kerak di dsar wajan. Hal ini bisa mempengaruhi rasa tahu yang dihasilkan. Adonan yang dimasak akan mengeluarkan busa. Jika air mendidih busa akan naik. Ketika busa naik adonan diaduk satu dua kali sampai turun. Kemudian di biarkan sbentar sampai adonan mendidih lagi dan busa naik. Baru setelah itu adonan diangkat dan di saring.

5. Proses Penyaringan
Setelah proses pemasakan selanjutnya adalah proses penyaringan. Dari wajan masak adonan diambil dan langsung dimasukkan ke dalam saringan. dari penyaringan adonan ini akan dihasilkan sari kedele atau susu kedele yang langsung diampung dalam panci penampung. Selain sari kedele, juga dihasilkan ampas sisa penyaringan yang kita kenal dengan bungkil kedele. Selanjutnya bungkil kedele bisa dimanfaatkan untuk makanan ternak. Bungkil kedele bisa juga difermentasi dengan menggunakan ragi tempe sehingga menghasilkan tempe gembus. tempe ini bisa dijadikan sebagai lauk karena dalam bungkil kedele yang difermentasi mengandung protein yang cukup tinggi.

6. Proses Pengasaman
Proses pengasaman adalah dengan cara mencampur sari kedele dengan asam kedele yang sudah didinginkan dengan perbandingan 5:1. Proses pengasaman akan menghasilkan endapan-endapan padat tahu. Air bekas pengasaman diambil untuk proses pengasaman berikutnya. Setelah itu endapan tahu dipisahkan.

7. Proses pencetakan
Selanjutnya endapan tahu dimasukkan kedalam cetakan. cetakan yang digunakan disini masih dangat sederhana. Yaitu hanya menggunakan cetakan kayu yang kebudian dibebani dengan batu. Hal itu mirip dengan mesin press.

Senin, 02 Maret 2009

IPTEK

INVERTABRATA

1. Euglena
Nama Latin: Euglena
Phylum: Protozoa
Sub Phylum: Sarcomastigophora
Ordo: Euglenida
Family: -
Genus: Euglena
Species: Euglena viridis
Kelas: Phytomastigophorea
Nama Daerah: -
Pernapasan:
Makanan,apakah hasil pengumpulan atau menghasilkan sendiri dari lingkungan sekitar, digunakan untuk pengumpulan senyawa-senyawa yang dibutuhkan dalam pertumbuhan, dan perbaikan. Pengumpulan senyawa-senyawa protoplasmic dan aktivitas fisik organisma memerlukan energi. Kebanyakan Protozoa, pelepasan energi adalah aerobic, membutuhkan penggunaan oksigen sebagai penerimaan terakhir hidrogen. Beberapa, bagaimanapun energi dikeluarkan, tidak bergantung pada lingkungan, dapat terjadi. Dalam Protozoa tidak terdapat organ spesial untuk pernafasan. Mempelajasri pernafasan adalah persoalan yang luas dalam pertukaran pernafasan, penghirupan oksigen dan pelepasan karbon dioksida, dan gambaran tentang biokimia dari mekanisme yang rumit dalam aerobik dan anaerobik pelepasan energi.
Habitat:
Euglenophytes dapat ditemukan di habitat air tawar dan melimpah di daerah ini, seperti di kolam peternakan atau parit saluran air, yang mengkonsumsi kotoran binatang.
Pencernaan:
Untuk mendapatkan makanan, Protozoa menggunakan cara yang bervariasi. Yang paling populer adalah membuat sendiri, mencuri, makan di sana-sini, berburu dan menangkap dengan perangkap. Sebagian kecil Protozoa harus bertindak seperti buruh tambang, dan beberapa diupah seperti teknisi spesial.
Reproduksi:
Reproduksi pada Euglena dilakukan dengan pembelahan membujur pasangan. Bagian inti menggunakan tempat dalam membran inti. Chromatin, dalam bentuk pasangan helaian-helaian chromomeras pada tingkat vegetatif, bentuk-bentuk pasangan chromomeras masing-masing yang bercabang membujur menjadi dua. Endosome menjadi mengerut dalam dua, rata-rata dalam bagian yang sama. Tubuh intranuclear juga terbagi menjadi dua. Tubuh mulai terbagi pada bagian akhir anterior. Flagellum lama tetap menahan setengah, dimana flagellum yang baru diperkuat oleh flagellum yang lain.Tiap kali divisi mengambil tempat ketika hewan ini dalam kondisi encyst.
Kadang-kadang euglenae ditemukan hampir telah berbentuk bola dan dikelilingi oleh sebuah gelatinous penutup yang cukup tebal dimana mereka telah dikeluarkan. Seperti seekor hewan dapat dikatakan menjadi encyst. Dalam kondisi ini periode musim kemarau berhasil dilalui; hewan menjadi aktif ketika air kembali dijumpai. Biasanya dalam perkembangbiakan diambil ke laboratorium banyak ditemukan kista pada bagian sisi-sisi. Sebelum encystment flagellum melepaskan diri, satu yang baru diproduksi ketika aktifitas kembali dimulai. Satu kista biasanya memproduksi dua euglena, meskipun ini dapat mempagi ketika masih dalam dinding kista yang lama untuk membuat empat semua.

Penelitian khusus telah merekord sebanyak 32 flagellated euglena yang melepaskan diri dari satu kista. Pembelahan terjadi hanya selama jam di kegelapan pada keadaan luar biasa; bagaimanapun, perpaduan unsur pokok protoplasma terjadi hanya selama jam pencahayaan dengan replikasi pembatasan DNA ke bagian isi pada jam itu.
2. Hydra
Nama Latin: Hydra oligactis
Phylum: Coelenterata (Cnidaria)
Sub Phylum: -
Ordo: Hydroida
Family: -
Genus: -
Species: Hydra oligactis
Kelas: Hydrozoa
Nama Daerah: Tidak diketahui.
Pernapasan:
Respirasi terbentuk oleh permukaan umum dari epidermis dan gastrodermis.
Habitat:
Hydra adalah metazoan sederhana milimpah di air tawar, kolam dan sungai.
Pencernaan:
Pada sebagian besar Coelenterata, makanan ditangkap dengan tentacle, sengatan dengan cnidocyte, kemudian dipindahkan ke mulut dan rongga gastrovascular dalam awal pencernaan extracellular. Ini diikuti dengan pencernaan intracellular sebagai molekul dan partikel makanan disalurkan oleh arus ciliary pada rongga gastrovascular kemudian pembelahan dalam dengan sel-sel gastrodermal. Makanan yang tidak tercerna terexocytos ke rongga gastrovascularkemudian dibuang melalui mulut, yang juga merupakan anus. Pembentukan kembali deretan cnidocyte pada tentacle.
Reproduksi:
Reproduksi pada Hydra secara sexual dan asexual. Reproduksi Asexual melalui pucuk-pucuk yang dibentuk pada induknya. Mereka mirip dan hydra kecil. Gonad, atau organ sexual, dapat dibentuk pada induk hydra pula. disini terdapat salah satu ovarie atau testes yang memproduksi telur-telur atau sperma oleh meiosis.
3. Sea spider
Nama Latin: Anoplodactylus lentus
Phylum: Arthropoda
Sub Phylum: Chelicerata
Ordo: -
Family: Phoxichilidiidae
Genus: -
Species: Anoplodactylus lentus
Kelas: Pycnogonida
Nama Daerah: Tidak diketahui.
Pernapasan:
Tidak memiliki organ pernafasan.
Habitat:
Pycnogonid, atau sea spider (laba-laba laut), berbentuk kecil, benthic, arthropod laut, dengan ukuran menyerupai laba-laba sesungguhnya, dimana mereka mungkin hanya berhubungan renggang.
Pencernaan:
Pencernaan bersifat intraselular.
Reproduksi:
Reproduksi dioecious, pembuahan secara eksternal dan untuk sexual secara dimorphisma cenderung tipis. Larva protonymphon dengan tiga pasang tambahan dan usus yang tersembunyi.

4. Octopus
Nama Latin: Octopus vulgaris
Phylum: Mollusca
Sub Phylum: -
Ordo: Octopoda
Family: Octopodidae
Genus: -
Species: Octopus vulgaris
Kelas: Cephalopoda
Nama Daerah: Gurita
Pernapasan:
Sistem pernafasan pada octopus terdiri dari dua cabang insang pada rongga mantle.
Habitat:
Octopus vulgaris dapat ditemukan di dunia luas di perairan tropical dan perairan semitropical. Disana terdapat banyak spesies dan tinjauan taxonomi dari variasi pada spesies ini.
Pencernaan:
Octopi menangkap makanan mereka dengan menggunakan penyedot berbentuk mangkok pada tentacle. Mereka memakan mangsa dengan menarik memisahkan dan memakannya dengan paruhnya.
Reproduksi:
Sistem reproduksi octopi adalah sex terpisah (jantan dan betina) dan fertilisasi terjadi internal. Pada beberapa spesies, yang jantan dapat dibedakan oleh adanya modifikasi alat penghisap piringan sendi pada salah satu ujung lengannya. Modisikasi lengan ini digunakan untuk menngerakkan kantong sperma dari dalam rongga mantel dan memasukannya ke dalam rongga mantel betina. Dalam dua bulan setelah kawin, yang betina menyelamatkan helaian kelompok telur ke langit-langit sarangnya. Sejumlah telur ditetaskan oleh betina sangat bermacam-macam tergantung spesies menetaskan telurnya.

5. Ascaris lumbricoides
Nama Latin: Ascaris lumbricoides
Phylum: Aschelminthes
Sub Phylum: -
Ordo: Ascaroidea
Family: -
Genus: -
Species: Ascaris lumbricoides
Kelas: Nematoda
Nama Daerah: Cacing gelang
Pernapasan:
Adaptasi pernafasan dengan cara sistem enzim jelas terlihat pada nematoda. Siklus kreb telah teridentifikasi pada beberapa nematoda, tetapi hal ini tidak terdapat pada Ascaris. Oksidasi cytochrome-cytochrome tidak terdapat pada Ascaris, meskipun terdapat sistem serupa. Respirasi Anaerobik karbohidrat melepaskan variasi produk akhir dan beberapa nematoda melepaskan komplex yang mengagumkan lima dan enam asam karbon yang sulit untuk dijelaskan.

Penambahan oksigen pada lingkungan mengurangi output asam organic, pada beberapa nematoda, asam memiliki sedikit pengaruh pada yang lainnya, khususnya bentuk parasit seperti Ascaris. Pernafasan detail dari jenis ini dipengaruhi beberapa sistem lain. Dalam tidak terdapatnya siklus kreb atau substitusinya, nematoda tergantung pada pembebasan energi anaerobik.

Hal ini cenderung menjadi tergantung pada karbohidrat dan untuk memfermentasikan mereka pada pola metabolik menyerupai fermentasi yang terlihat pada tanaman. Hal ini khususnya cenderung untuk glycogen biji dan sangat tergantung pada glycosis. Dan semua yang tersebut di atas, seperti yang didapat tetapi sebagian kecil dari ketersediaan energi dari makanannya, harus memproses sejumlah besar material, pengaruh ini kebiasaan dalam makan.
Kelenturan metabolic yang dipelajari dalam beberapa bentuk telah memperlihatkan gambaran penyesuaian yang telah banyak dilakukan dengan sukses pada nematoda sebagai kelompok.
Habitat:
Ascaris lumbricoides adalah cacing gelang parasit pada usus manusia.
Pencernaan:
Sedikit, jika ada, pencernaan intracellular terjadi. Detail dari proses pencernaan tidak diketahui baik. Ungkapan Microvilli thickly permukaan dalam usus Ascaris, dan tonjolan secretory dapat terlihat pada phillum carnivorous, didiskusikan lebih jauh. Beberapa nematoda adalah tumbuhan parasit dan lainnya phytophagus. Proses makan pada Ascaris biasanya sangat cepat, dan material tertahan pada usus selama beberapa menit. Tidak mungkin pencernaan terjadi pada sistem pencernaan sendiri, dan terlihat jelas bahwa sejumlah besar makanan yang tidak tercerna tidak terserap. Makanan tersimpan dalam dinding usus.
Reproduksi:
Organ reproduksi pada jantan adalah gulungan single testis menyerupai benang, dari mana vas deferens memanjang ke saluran yang lebih lebar, seminal vesicle; ini diteruskan dengan pembuluh pendek muscular ejaculatory yang berlubang ke dalam cloaca.

Pada betina terdapat sistem reproduksi berbentuk Y. Masing-masing cabang Y terdiri dari satu gulung ovary menyerupai benang yang bersambungan dengan saluran yang lebih besar, uterus. Uteri dari dua unit cabang ke saluran pendek muscular, vagina, yang berlubang ke bagian luar melalui genital aperture atau vulva. Fertilisasi terjadi pada uterus.
Peranan:
Ascaris pathogenic pada manusia. Ketika sejumlah besar larva melewati peradangan paru-paru dimulai dan penyamarataan pneumonia dihasilkan. Cacing dewasa mungkin terdapat pada usus sejumlah besar sebagai gangguan pada usus dan gejala gugup dapat terlihat sebagai hasil dari sekresi zat beracun oleh cacing.

Untungnya beberapa obat tersedia untuk dengan mudah menghilangkan cacing; yang terbaik dari hal ini adalah piperazine citrate dan hexyl resorcinol. Ascaris pada dasarnya adalah penyakit pada anak-anak di Amerika Serikat, tetapi persentase yang tinggi dari orang-orang dewasa di beberapa negara lain dapat terinfeksi. Pelajaran di negara ini telah terlihat bahwa gangguan terutama sekali pada keluarga dimana anak-anak dibiarkan mengotori dengan tanah dekat rumah merera.

Di bawah kondisi ini tanah banyak mengandung telur embryo yang menemukan jalan menuju ke mulut anak-anakmelalui tangan yang kotor. Infkesi dapat dicegah dengan mudah dengan menjalankan hidup sehat.

6. Epiphanes senta
Nama Latin: Epiphanes senta
Phylum: Aschelminthes
Sub Phylum: Trochelminthes
Ordo: Monogononata
Family: -
Genus: -
Species: Epiphanes senta
Kelas: Rotifera
Nama Daerah: Tidak diketahui.
Pernapasan:
Tidak terdapat sistem respirasi.
Habitat:
Rotifer banyak terdapat pada plankton air tawar. Mereka tetap lebih banyak terdapat pada permukaan tanaman air dan puing-puing. Mereka mencapai kelimpahan terbesar mereka dalam angka di celah-celah basah pasir pantai. Mereka konsumen penting yang utama pada ekosistem air.
Pencernaan:
Makanan dicerna pada kelenjar perut. Partikel yang tidak dicerna dilewatkan melalui usus ke dalam cloaca dan keluar lubang clocoa.
Reproduksi:
Reproduksi pada rotifera adalah terpisah. Betina memiliki indung telur dimana telur timbul, kelenjar kuning telur, yang menyuplai telur dengan kuning telur dan oviduct, yang membawa telur ke dalam cloaca. Dari sini telur mencapai exterior melalui lubang cloacal. Jantan biasanya lebih kecil daripada yang betina, dan seringkali menurun. Mereka memiliki testis yang menghasilkan spermatozoa, dan penis untuk memindahkan spermatozoa kepada betina.
Peranan:
Tidak ada keterangan.

7. Fasciola hepatica
Nama Latin: Fasciola hepatica
Phylum: Platyhelminthes
Sub Phylum: -
Ordo: Digenea
Family: Fasciolidae
Genus: -
Species: Fasciola hepatica
Kelas: Trematoda
Nama Daerah: Tidak diketahui.
Pernapasan:
Pada Fasciola hepatica tidak terdapat sistem pernafasan.
Habitat:
Meskipun biasa terdapat diOrient, tidak terdapat di Western Hemisphere. Fasciola hepatica hidup pada hati domba.
Pencernaan:
Pada Trematoda terdapat semacam kantong usus dengan single lubang , dimana menjalani sebagai mulut dan anus. Dalam bentuk simpel usus tidak bercabang tetapi pada yang lain, percabangan terjadi yang dapat menembus ke semua bagian tubuh hal ini membuat sistem sirkulasi tidak diperlukan.
Reproduksi:
Tidak ada keterangan.
Peranan:
Fasciola hepatica hidup pada hati domba.

8. The vinegar ell
Nama Latin: Turbatrix aceti
Phylum: Aschelminthes
Sub Phylum: -
Ordo: Rhabditoidea
Family: -
Genus: -
Species: Turbatrix aceti
Kelas: Nematoda
Nama Daerah: Roundworm Cacing gelang
Pernapasan:
Nematodes tidak mempunyai organ pernafasan yang spesial. Haemaglobin terjadi pada cairan perivisceral beberapa parasitik nematoda. Ini terbentuk dengan terang oleh organisme, selama ini berbeda dari haemoglobin tuan rumah, dan haemoglobin dari sifat yang berbeda kadang-kadang terjadi pada dinding tubuh dan cairan perivisceral.
Habitat:
Nematoda mempunyai penyebaran yang sangat luas dan terdapat dalam jumlah yang besar, keduanya bila memperhatikan spesies dan masing-masing individual, pada tanah, air tawardan laut, dan sebagai parasit pada tanaman dan hewan.
Pencernaan:
Sistem pencernaan adalah sederhana. Mulut pada ujung anterior , biasanya dikelilingi oleh bibir atau papillae. Mungkin terdapat gigi untuk mengunyah jaringan tumbuhan atau daging hewan makanan nematoda. Rongga buccal berbentuk tubular, berbentuk corong, atau meluas menjadi bentuk kapsul cangkir disesuaikan untuk menghisap.
Kerongkongan adalah tiap pembuluh berdinding tipis, atau tebal dan berotot, dan biasanya mempunyai satu benjolan atau perlengkapan valvular dimana ini berhubungan dengan usus. Usus adalah pembuluh sebenarnya dari sel-sel epithelial. Ini terpotong di ukuran pada ujung posterior pada betina, menjadi rectum. Pada jantan usus dan pembuluh genital terbuka ke dalam cloaca. Lubang dubur adalah pada permukaan perut dekat dengan ujung posterior.
Reproduksi:
Organ reproduksi jantan terdiri dari pembuluh testicular, seminal vesicle, lubang kulit genital , sepasang spicules, dan potongan tambahan. Organ reproduksi jantan terdiri dari saluran ovarian, seminal receptacle, uterus, vagina dan vulva.
9. Clonorchis sinensis
Nama Latin: Opisthorchis sinensis (Clonorchis sinensis)
Phylum: Platyhelminthes
Sub Phylum: -
Ordo: Digenea
Family: Opisthorchidae
Genus: -
Species: Opisthorchis sinensis (Clonorchis sinensis)
Kelas: Trematoda
Nama Daerah: Cacing pipih/ cacing pita
Pernapasan:
Tidak terdapat sistem pernafasan.
Habitat:
Meskipun terdapat di orient, tetapi tidak terdapat di Western Hemisphere.
Pencernaan:
Sistem pencernaannya sederhana. Mulut terbuka kedalam kerongkongan pendek, yang menghubungkan ke saluran pendek yang lain, esophagus. Usus terdiri dari dua cabang, yang satu memperpanjang dari dekat anterior ke ujung posterior dalam tiap sisi tubuhnya.
Reproduksi:
Organ reproduksi trematoda komplex dan daur hidup biasanya melibatkan beberapa tuan rumah yang berbeda, yang berakibat dalam penambahan kekuatan dari reproduksi. Reproduksi dari sebagian besar keturunan diperlukan dalam hewan parasit kerena kesempatan suatu individual akan mencapai tuan rumah baru agak enteng.

Sebagian besar trematoda hermaphrodit. Telur dari satu cacing mungkin dibuahi oleh spermatozoa dari cacing yang sama, dengan fertilisasi silang dapat terjadi. Larva yang ditetaskan dari telur trematoda ectoparasitic adalah berupa cilia dan berenang kira-kira sampai mereka melekatkan diri ke tuan rumah yang baru. Trematoda endoparasitic biasanya terlewati melalui daur hidup terkomplikasi seperti pada cacing hati.
Peranan:
Opisthorchis sinensis (Clonorchis sinensis) adalah cacing hati pada manusia, dan juga terdapat pada kucing dan anjing, sebagai tuan rumah yang berfungsi seperti gudang. Hal ini dipilih seperti contoh tipe untuk trematoda karena struktur kurang spesial dari pada Fasciola hepatica, cacing pipih pada hati sapi . O. sinensis dewasa hidup di pembuluh empedu pada manusia dan menyebabkan infeksi yang dapat menyebabkan kematian.

10. Clamworm
Nama Latin: Nereis virens
Phylum: Annelida
Sub Phylum: -
Ordo: Errantia
Family: Nereidae
Genus: Nereis
Species: Nereis virens
Kelas: Polychaeta
Nama Daerah: Clamworm
Pernapasan:
Terdapat beberapa insang pernafasan yang datar.
Habitat:
Nereis virens, termasuk annelida hidup di liang pada pasir atau lumpur pantai di daerah pasang. Liang itu kadang-kadang sedalam dua feet dan tertahan dari reruntuhan oleh lapisan lendir, yang menahan bersama butiran pasir. Siang hari clamworm istirahat dalam liangnya, tapi pada malam hari mengulurkan tubuhnya dalam mencari makanan, atau barangkali meninggalkan liangnya sama sekali.
Pencernaan:
Mulut luar hingga kerongkong dimana berbentuk belalai pendek yang menonjol keluar. Ini disempurnakan dengan otot protractor dan retractor. Kerongkongan menuju ke esophagus tipis dimana terdapat kelenjar pencernaan pada sisi lain lubang ke dalamnya. mengikuti esophagus terdapat usus perut lurus sampai ke anus.
Reproduksi:
Sistem reproduksi terpisah. Tidak ada identifikasi yang tepat terdapatnya gonad, tetapi selama masa pemeliharaan ova atau spermatozoa timbul dari dinding coelom pada masing-masing segmen kecuali dekat ujung anterior.

Pada waktu ini keadaan luar cacing terlihat berbeda pada dua bagian, anterior atoke dan posterior epitoke, dimana terdiri dari gonad-gonad. Dalam keadaan khusus ini cacing disebut heteronereid. Gamete terpisah melalui nephridiopore dan fertilisasi terjadi pada air terbuka. Trochophore larva berkembang dari hasil fertilisasi telur.

11. Tapeworm
Nama Latin: Taenia solium
Phylum: Platyhelminthes
Sub Phylum: -
Ordo: Cyclophyllidea
Family: -
Genus: -
Species: Taenia solium
Kelas: Cestoda
Nama Daerah: Cacing pita
Pernapasan:
Tidak ada keterangan.
Habitat:
Semua cacing pita endoparasitic dan hampirsemua cacing dewasa hidup dalam saluran pencernaan vertebrata dan larva hidup pada jaringan vertebratata dan invertebrata.
Pencernaan:
Cestoda tidak memiliki usus dan menyerap nutriment melalui permukaan umum tubuhnya.
Reproduksi:
Cacing pita bersifat hermaphrodit. Organ reproduksi bervariasi pada perbedaan kelompok. Tiap-tiap proglottid terdiri dari satu set komplit organ betina dan jantan. Rupanya telur terbentuk dalam satu proglottid dibuahi oleh spermatozoa dari proglottid yang sama, meskipun terjadi penggabungan diketahui antara proglottid pada cacing yang sama dan pada cacing yang berbeda.
Peranan:
Cacing pita, Taenia solium, biasanya parasit, yang dewasa hidup dalam saluran pencernaan manusia.

12. Pleurobrachia
Nama Latin: Pleurobrachia pileus
Phylum: Ctenophora
Sub Phylum: -
Ordo: Cydippida
Family: -
Genus: -
Species: Pleurobrachia pileus
Kelas: Tentaculata
Nama Daerah: Tidak diketahui.
Pernapasan:
Ctenophora tidak mempunyai struktur pernafasan. Rosette sel, terdiri dari sel cilia gastrodermal double circlet , dikelilingi lubang utama dari terusan gatrovascular ke mesogloea. Fungsinya tidak diketahui. Itu mungkin excretory, dapat membantu mengatur cairan tubuh, atau dapat membantu untuk menyalurkan makanan ke mesogloea. dalam beberapa kasus, sebagian besar nitrogen dikeluarkan sebagai amonia, sepertinya dari tubuh dan permukaan coelenteron.
Habitat:
Ctenophora termasuk anggota plankton laut. Ctenophora sebagian besar melimpah dekat permukaan, tetapi juga terdapat di bagian dalam laut.
Pencernaan:
Makanan biasanya ditangkap oleh lendir permukaan, untuk membawanya ke dalam mulut dilakukan oleh cilia, atau oleh colloblast dalam tentacle.Colloblast adalah sel yang sangat khusus, tidak cukup dengan struktur sel normal. Ini ditutup oleh bahan yang lengket dan tali dengan filamen lurus. Jika ditarik karena perebutan mangsa, akan ditarik kembali oleh spiral contractile filamen.

Tentacle adalah perangkap makanan yang efektif; dia mengkerut dan makanan disapu bersih ke dalam mulut. Makanan dicerna dengan cepat di kerongkongan datar. Sebagian makanan yang sudah dicerna masuk ke dalam perut dan disirkulasikan melalui kanal gastrovascular, dimana dicerna secara intracellular.

Sisa makanan dikeluarkan melalui mulut atau keluar melalui pori-pori anal kecil pada ujung aboral. Cabang sistem gastrovascular menghubungkan bagian yang paling penting dari tubuh; letak saluran tentacular pada kaki tentacle, dan letak saluran meridional di bawah deret delapan balung.
Reproduksi:
Tidak ada keterangan.
Peranan:
Tidak ada keterangan.

13. Squid
Nama Latin: Loligo pealii
Phylum: Mollusca
Sub Phylum: -
Ordo: Teuthoidea
Family: Loliginidae
Genus: -
Species: Loligo pealii
Kelas: Cephalopoda
Nama Daerah: Cumi-cumi
Pernapasan:
Ketika cumi-cumi membutuhkan banyak energi untuk bergerak secepat yang mereka lakukan, mereka mempunyai tiga jantung. Cumi-cumi berdarah biru. Dua dari jantung mereka berlokasi dekat dengan masing-masing insangnya. Hal ini, mereka dapat memompa oksigen ke bagian tubuh yang beristirahat dengan mudah.

Cumi-cumi memiliki pokok sistem pernafasan senyawa tembaga. Hal ini berbeda dengan manusia dimana manusia mempunyai pokok sistem pernafasan senyawa besi. Jika terlalu tertutup pada permukaan dimana terdapat air panas, cumi-cumi dapat mati dengan mudah karena mati lemas.
Habitat:
Kemungkinan hidup di air dalam selama musim dingin, tetapi sekitar bulan Mei dia memasuki air dangkal untuk menetaskan telurnya.
Pencernaan:
Cumu-cumi adalah carnivora. Ini berarti pemakan daging. Tentacel yang lebih panjang menangkap mangsa. Cumi-cumi menarik makanan itu dengan tentacel yang lebih pendek ketika makanan itu terenggut dengan kekuatan seperti paruh bebek. Kemudian radula membenturkan makanan turun ke kerongkongan sehingga akan turun ke perut untuk di cerna. Radula adalah pita tanduk pada lidah.
Reproduksi:
Cumi-cumi berproduksi secara sexual. Cumi-cumi betina mengeluarkan banyak benang telur ke dalam air. Cumi-cumi jantan mengeluarkan sperma. Beberapa spesies telah dikembangkan untuk menaruh sperma di atau dalam cumi-cumi betina. Ini selalu menjadi misteri ilmu pengetahuan bagaimana telur-telur cumi-cumi didapat terbuahi.
Peranan:
Cumi-cumi adalah kebutuhan ekonomi, karena mereka digunakan sebagai makanan, dan sebagai umpan pada jaring ikan. Mereka menjadi makanan ikan kecil, Crustacea dan cumi-cumi yang lain dan dalam perlengkapan lingkaran makanan ikan lain yang besar.


TEKNOLOGI TEPAT GUNA


Alat Berondong jagung

1. FUNGSI
Meledakkan jagung butiran (beras) pada tekanan tertentu yang hasilnya bisa diolah lagi menjadi makanan ringan.

2. CARA KERJA
Tabung penampung bahan dipanasi terlebih dahulu selama 15 menit.
Masukkan jagung ke dalam tabung penampung selama kurang lebih 6 menit, sambil mengatur tekanan sesuai dengan kebutuhan jenis bahan yang digunakan (jagung atau beras, tekanan yang digunakan berbeda).
Karung penampung berondong dipasang pada tabung alat berondong jagung yang berisi bahan siap proses. Setelah semuanya siap, tutup tabung dibuka dan bahan sudah terproses menjadi berondong. Catatan: ketika tutup tabung dibuka, akan terjadi ledakan keras.
Setelah bekerja, alat dibersihkan supaya tahan lama.

3. SPESIFIKASI
Dimensi alat : P = 80 cm; L = 40 cm; T = 60 cm
Berat : 90 kg
Tenaga penggerak : Kompor minyak
Kapasitas kerja : 6 kg/jam.
Operator : 2 orang
Bahan : besi beton, besi plat, kompor, pompa.
4. KONTAK HUBUNGAN
Bagian Proyek Teknologi Tepat Guna, Balai Pengembangan Teknologi Tepat Guna, LIPI; Jl. KS. Tubun No. 5 Subang; Tel./Fax. (0260) 417348, 411478 Jakarta, Maret 2001


Sumber : Alat-Alat Teknologi Pedesaan Spesifikasi, Bagian Proyek Teknologi Tepat Guna, Balai Pengembangan Teknologi Tepat Guna, LIPI



Kincir Air Penumbuk Beras
1. PERANCANG ---
2. PENGGUNA/FUNGSI
Agroindustri pengguna adalah industri tepung beras, peternak yang meramu sendiri pakan ternaknya (penumbuk jagung)

3. SPESIFIKASI
Dimensi ---
Konstruksi Bahan untuk konstruksi adalah kayu
Rancangan Fungsional ---
Rancangan Struktural ---
Bahan ---
Kapasitas ---
Umur Alat 10 - 15 tahun (tergantung perawatan dan mutu kayu yang digunakan)

4. PRINSIP KERJA ALAT
Roda bersekat (a) diletakkan pada aliran air sehingga rida berputar. Putaran diteruskan pada batang poros (b) yang dipasang dengan lengan pengangkat alu (c). lengan pengangkat alu akan mengangkat alu secara perlahan sampai putaran mendekat 180° . Kemudian melepaskan alu sehingga alu jatuh dengan tenaga gravitasi menghantam bahan yang sedang ditumbuk di dalam lumpang kayu (d). Proses ini berlangsung terus menerus sampai bahan dianggap cukup halus. Beras yang digiling dengan cara ini biasanya harus direndam di dalam air selama 1 jam agar lebih lunak dan mudah digiling.

5. HARGA/ANALISIS BIAYA
Harga 1 (satu) unit adalah Rp. 800.000,- (tahun 2000)

6. KONTAK HUBUNGAN
Dewan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Industri Sumatera Barat, Jl.Rasuna Said, Padang Baru, Padang, Tel. 0751 40040, Fax. 0751 40040 Jakarta, Maret 2001

Sumber : Teknologi Tepat Guna Untuk Agroindustri Kecil Sumatera Barat, Hasbullah, Dewan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Industri Sumatera Barat, Padang, 2000.

Senin, 23 Februari 2009

HIBURAN

TARI

Tari adalah gerak tubuh secara berirama yang dilakukan di tempat dan waktu tertentu untuk keperluan pergaulan, mengungkapkan perasaan, maksud, dan pikiran. Bunyi-bunyian yang disebut musik pengiring tari mengatur gerakan penari dan memperkuat maksud yang ingin disampaikan. Gerakan tari berbeda dari gerakan sehari-hari seperti berlari, berjalan, atau bersenam. Menurut jenisnya, tari digolongkan menjadi tari rakyat, tari klasik, dan tari kreasi baru. Dansa adalah tari asal kebudayaan Barat yang dilakukan pasangan pria-wanita dengan berpegangan tangan atau berpelukan sambil diiringi musik.

DANSA

Dansa adalah kegiatan yang membutuhkan pasangan dan pasangan lainnya sebagai penyemarak. Hampir semua jenis dansa punya sejarah sosialnya sendiri-sendiri. Slow waltz mulai dikenal pada pertengahan tahun 1700-an di kalangan bangsawan Eropa. Slow waltz yang romantik merupakan "keturunan" dari Vienese waltz yang bertempo lebih cepat. Tempo 3/4 yang digunakan sebelumnya diperlambat seiring dengan para penulis lagu balada yang bertutur soal kisah cinta. Keanggunan waltz kalau dalam lagu kira-kira seperti Tennesse Waltz yang dilantunkan oleh penyanyi Tom Jones dulu.
Dansa terdiri dari dua dansa yang populer, yakni karakteristik Latin dan karakteristik ballroom standar. Dansa Latin, misalnya cha cha, rumba, samba, jive, dan paso double. Sedangkan yang disebut ballroom standar (standard ballroom) antara lain waltz, romantic, slow foxtrot, quick step vienese waltz, dan tango.

Dansa di Indonesia
Merebaknya dansa-dansa asing ke Indonesia ini juga punya imbas pada dansa tradisional, yang kemudian diadopsi menjadi line dance-dansa yang berbaris-baris itu. Yang sangat populer saat ini dan barangkali membuat sebagian orang bahkan bosan melihatnya, adalah poco-poco. Poco poco, sajojo, serampang dua belas, menjadi akrab di lantai-lantai dansa. Khusus yang terakhir itu, serampang dua belas, mulai banyak ditarikan di lantai dansa seiring populernya penyanyi dari Malaysia, Siti Nurhaliza yang menyanyikan lagu Cindai dengan irama Melayu. Sedangkan sajojo berasal dari Indonesia Timur, menggunakan lagu Sajojo yang pernah dipopulerkan Black Brothers (kelompok remaja AB Three juga pernah menyanyikan lagu itu dalam albumnya dengan sangat segar).

MUSIK

Musik adalah bunyi yang diterima oleh individu dan berbeda-beda berdasarkan sejarah, lokasi, budaya dan selera seseorang. Definisi sejati tentang musik juga bermacam-macam:
Bunyi yang dianggap enak oleh pendengarnya
Segala bunyi yang dihasilkan secara sengaja oleh seseorang atau kumpulan dan disajikan sebagai musik
Beberapa orang menganggap musik tidak berwujud sama sekali.
Musik menurut Aristoteles mempunyai kemampuan mendamaikan hati yang gundah, mempunyai terapi rekreatif dan menumbuhkan jiwa patriotisme.

Instrumen-instrumen musik
Alat musik tradisional
Alat musik petik: gitar, kecapi, sasando, banjo, ukulele, mandolin, harpa, gambus
Alat musik gesek: biola, rebab, cello
Alat musik ketuk: organ, piano, harpsichord,
Alat musik tiup: seruling, terompet, trombone, harmonika, pianika, recorder sopran,
Alat musik pukul: tamborin, jidor, rebana, gamelan,
Alat musik modern: gitar listrik, organ, akordeon, drum,

Aliran-aliran musik
Berikut adalah daftar aliran/genre utama dalam musik. Masing-masing genre terbagi lagi menjadi beberapa sub-genre. Pengkategorian musik seperti ini, meskipun terkadang merupakan hal yang subjektif, namun merupakan salah satu ilmu yang dipelajari dan ditetapkan oleh para ahli musik dunia.
Dalam beberapa dasawarsa terakhir, dunia musik mengalami banyak perkembangan. Banyak jenis musik baru yang lahir dan berkembang. Contohnya musik triphop yang merupakan perpaduan antara beat-beat elektronik dengan musik pop yang ringan dan enak didengar. Contoh musisi yang mengusung jenis musik ini adalah Frou Frou, Sneaker Pimps dan Lamb. Ada juga hip-hop rock yang diusung oleh Linkin Park. Belum lagi dance rock dan neo wave rock yang kini sedang in. banyak kelompok musik baru yang berkibar dengan jenis musik ini, antara lain Franz Ferdinand, Bloc Party, The Killers, The Bravery dan masih banyak lagi.
Bahkan sekarang banyak pula grup musik yang mengusung lagu berbahasa daerah dengan irama musik rock, jazz dan blues. Grup musik yang membawa aliran baru ini di Indonesia sudah cukup banyak salah satunya adalah Funk de Java yang mengusung lagu berbahasa Jawa dalam musik rock.
Macam Musik;
1. Musik klasik
2. Musik rakyat/musik tradisional
3. Musik keagamaan
. Gambus
. Kasidah
. Nasyid
. Blues
4. Jazz
5. Country
6. Rock
7. Musik populer
8. Musik dunia

KEAJAIBAN DUNIA

Enam set Tujuh Kejaiban

Ada beberapa pertentangan di antara sumber mengenai Tujuh Keajaiban Dunia, dan dengan alasan yang cukup baik. Setiap jaman telah menambah beberapa pencapaian dan penemuan, memberikan kita banyak keajaiban untuk dilihat dan dikagumi. Banyak orang beranggapan ada enam set Keajaiban Dunia.
1. Keajaiban Dunia Kuno
2. Keajaiban Dunia Pertengahan
3. Keajaiban Dunia Alami
4. Keajaiban Dunia Bawah Air
5. Keajaiban Dunia Modern


7 Keajaiban Dunia Baru

Keajaiban Dunia Kuno
Tujuh Keajaiban Dunia Kuno, dengan Pharos Aleksandria, berasal dari jaman Pertengahan. Menurut daftar Antipater tertulis Tembok Babylon dan bukan menara lampu. Dalam urutan sesuai huruf:
1. Colossus Rodos — patung Helios yang sangat besar, dibuat sekitar tahun 292280 SM oleh Chures, sekarang Yunani.
2. Taman Gantung Babilonia — dibuat oleh Nebukadnezar II, sekitar abad ke-8 SMabad ke-6 SM, sekarang Irak.
3. Mausoleum Mausolus — makam Mausolus, satrap Persia, Caria, dibuat pada tahun 353351 SM, di kota Halicarnassus, sekarang Bodrum, Turki.
4. Mercusuar Iskandariyah — mercusuar dibangun sekitar tahun 270 SM di pulau Pharos dekat Alexandria pada masa pemerintahan Ptolemeus II oleh arsitek Yunani Sostratus, sekarang Mesir.
5. Piramida Giza — dipakai sebagai makam untuk firaun Mesir Khufu, Khafre, dan Menkaure, sekarang Mesir. Dibangun pada dinasti ke-4 Mesir (sekitar 2575– sekitar 2465 SM)
6. Patung Zeus — berada di Olympia, dipahat oleh pemahat Yunani Fidias, kira-kira 457 SM sekarang Yunani.
7. Kuil Artemis550 SM, di Efesus, sekarang Turki.

GRAND CANYON

Grand Canyon adalah sebuah jurang tebing-terjal, diukir oleh Sungai Colorado, di utara Arizona. Jurang ini merupakan satu dari Tujuh Keajaiban Dunia dan sebagian besar berada di Taman Nasional Grand Canyon; salah satu taman nasional pertama di Amerika Serikat. Presiden Theodore Roosevelt merupakan salah satu pendukung utama wilayah Grand Canyon, mengunjunginya dalam beberapa kesempatan untuk berburu singa gunung dan menikmati pemandangan alam yang luar biasa.
Jurang ini, diciptakan oleh Sungai Colorado memotong sebuah selat selama jutaan tahun, panjangnya kira-kira 446 km, dengan lebar mulai dari 6 sampai 29 km dan dengan kedalaman lebih dari 1.600 m. Hampir dari 2000 juta tahun sejarah Bumi telah terpotong oleh Sungai Colorado dan anak sungainya lapis demi lapis sedimen ketika Dataran Tinggi Colorado mulai terangkat.
Grand Canyon pertama kali dilihat oleh orang Eropa pada 1540, García López de Cárdenas dari Spanyol. Ekspedisi saintifik pertama ke canyon ini dipimpin oleh Mayor AS John Wesley Powell pada akhir 1870-an. Powell menunjuk ke batuan sedimen yang terbuka di jurang sebagai "daun dalam buku cerita agung". Namun, jauh sebelum masa itu, wilayah ini telah ditinggali oleh Penduduk Asli Amerika yang membangun tempat tinggal di tembok jurang ini.

GREAT BARIER REEF

Karang Penghalang Besar (Bahasa Inggris: Great Barrier Reef) adalah sistem terumbu karang terbesar dunia yang terdiri dari - perkiraan kasar - sekitar 3.000 karang dan 900 pulau, yang membentang sepanjang 2.600 km. Karang ini berlokasi di Laut Koral, lepas pantai Queensland di timur laut Australia. Sebagian besar wilayah karang ini termasuk bagian yang dilindungi oleh Taman Laut Karang Penghalang Besar (Great Barrier Reef Marine Park).
Karang Penghalang Besar (KPB) dapat dilihat dari luar angkasa dan kadang disebut sebagai organisme tunggal terbesar di dunia. Pada kenyataannya, ia terbentuk dari berjuta organisme kecil, dikenal dengan sebutan polip koral (coral polyp). KPB dipilih sebagai sebagai salah satu Situs Warisan Dunia UNESCO pada tahun 1981.
Kekayaan biodiversitasnya, perairannya yang hangat dan jernih, serta aksesibilitas dari fasilitas terapung yang disebut live aboards, membuat karang ini menjadi tujuan pariwisata yang sangat populer, terutama bagi para penyelam scuba. Banyak kota di sepanjang pesisir pantai Queensland yang menawarkan wisata laut ke karang ini setiap harinya. Beberapa pulau kontinental juga telah berubah fungsi menjadi resort.

MOUNT EVEREST

Gunung Everest (bahasa Inggris: Mount Everest) adalah gunung tertinggi di dunia (jika diukur dari paras laut). Rabung puncaknya menandakan perbatasan antara Nepal dan Tibet; puncaknya berada di Tibet. Di Nepal, gunung ini disebut Sagarmatha (सगरमाथा, bahasa Sansekerta untuk "Dahi Langit") dan dalam bahasa Tibet Chomolangma atau Qomolangma ("Bunda Semesta"), dilafalkan dalam bahasa Tionghoa 珠穆朗瑪峰 (pinyin: Zhūmùlǎngmǎ Fēng).
Gunung ini mendapatkan nama bahasa Inggrisnya dari nama Sir George Everest. Nama ini diberikan oleh Sir Andrew Waugh, surveyor-general India berkebangsaan Inggris, penerus Everest. Puncak Everest merupakan salah satu dari Tujuh Puncak Utama di dunia.

Ukuran GUNUNG EVEREST
Radhanath Sikdar, juru ukur dan pakar matematika dari Bengal, merupakan orang pertama yang menyatakan Puncak Everest sebagai puncak tertinggi melalui perhitungan trigonometrik pada 1852. Perhitungan ini dilakukan menggunakan teodolit dari jarak 150 mil jauhnya di India. Sebagian rakyat India percaya bahwa puncak tersebut semestinya dinamakan menurut Sikdar, bukan Everest.
Gunung ini mempunyai ketinggian sekitar 8.850 m; walaupun terdapat variasi dari segi ukuran (baik pemerintah Nepal maupun Cina belum mengesahkan ukuran ini secara resmi, ketinggian Puncak Everest masih dianggap 8.848 m oleh mereka). Gunung Everest pertama kali diukur pada tahun 1856 mempunyai ketinggian 8.839 m, tetapi dinyatakan sebagai 8.840 m (29.002 kaki). Tambahan 0,6 m (2 kaki) menunjukkan bahwa pada masa itu ketinggian yang tepat sebesar 29.000 kaki akan dianggap sebagai perkiraan yang dibulatkan. Perkiraan umum yang digunakan pada saat ini adalah 8.850 m yang diperoleh melalui bacaan Sistem Posisi Global (GPS). Gunung Himalaya masih terus bertambah tinggi akibat pergerakan lempeng tektonik kawasan tersebut.
Gunung Everest adalah gunung yang puncaknya mencapai jarak paling jauh dari paras laut. Dua gunung lain yang kadangkala juga disebut sebagai "gunung tertinggi di dunia" adalah Mauna Loa di Hawaii, yang tertinggi jika diukur dari dasarnya pada dasar tengah laut, tetapi hanya mencapai ketinggian 4.170 m atas paras laut dan Gunung Chimborazo di Ekuador, yang puncaknya 2.150 m lebih tinggi dari pusat bumi dibandingkan Gunung Everest , karena Bumi mengembung di kawasan katulistiwa. Bagaimanapun juga, Chimborazo hanya mencapai ketinggian 6.272 m di atas paras laut, sehingga bahkan bukan merupakan puncak tertinggi di Andes.
Dasar terdalam di lautan lebih dalam dibandingkan ketinggian Everest: Challenger Deep, terletak di Palung Mariana, begitu dalam hingga seandainya gunung Himalaya diletakkan di dalamnya, masih terdapat hampir 1,6 km air menutupinya.

MACHU PICCHU

Machu Picchu ("Gunung Tua" dalam bahasa Quechua; sering juga disebut "Kota Inca yang hilang") adalah sebuah lokasi reruntuhan Inca pra-Columbus yang terletak di wilayah pegunungan pada ketinggian sekitar 2.350 m diatas permukaan laut. Machu Picchu berada di atas lembah Urubamba di Peru, sekitar 70 km barat laut Cusco.

Sejarah
Merupakan simbol Kerajaan Inka yang paling terkenal. Dibangun pada sekitar tahun 1450, tetapi ditinggalkan seratus tahun kemudian, ketika bangsa Spanyol berhasil menaklukan Kerajaan Inka. Situs ini sempat terlupakan oleh dunia internasional, tetapi tidak oleh masyarakat lokal. Situs ini kembali ditemukan oleh arkeolog dari universitas Yale Hiram Bingham III yang menemukannya kembali pada tahun1911. Sejak itu, Machu Picchu menjadi objek wisata yang menarik bagi para turis lokal maupun asing.
Machu Picchu dibangun dengan gaya Inka kuno dengan batu tembok berpelitur. Bangunan utamanya adalah Intihuatana, Kuil Matahari, dan Ruangan Tiga Jendela. Tempat-tempat ini disebut sebagai Distrik Sakral dari Machu Picchu.
Situs tersebut telah ditunjuk sebagai Situs Warisan dunia UNESCO sejak tahun 1983, Machu Picchu juga merupakan salah satu dari Tujuh Keajaiban Dunia baru, juga mendapatkan perhatian akibat kerusakan yang ditimbulkan oleh pariwisata (jumlah pengunjung mencapai 400,000 pada tahun 2003). Pada bulan September tahun 2007, Peru melakukan usaha-usaha legal dengan hasil tercapainya sebuah persetujuan dengan Universitas Yale untuk mengambil kembali artifak-artifak yang pernah dibawa oleh Bingham dari situs tersebut pada awal abad 20